我国在经历了一个较长阶段的幼儿园发展期后，以逐步与世界先进教学理念与建设思维相互沟通，在幼儿园装修设计方面取得了较为明显的进步，而在一些地区仍存在着对于幼儿园环境设计的不充足认知，这些不足不仅影响了幼儿园环境得到进一步发展的空间问题，还对于幼儿的成长都会造成一些滞后性的影响，在全球化的今天，能否有着超前的，理性的幼儿园环境设计理念，往往也是决定一个幼儿园能否长足发展的后盾。

    我们真的了解孩子想要什么吗？

    很多幼儿园装修设计过分追求颜色的靓丽与抓眼球，却没有创造出一个符合幼儿心理方向的童话王国，以成人的眼光代替幼儿的世界，没有充分考虑到幼儿在成长中心理在不同时期不同阶段的发展状态，孤立的追求环境的外表。在设计的元素中缺少主体与次体之间的互动联系，缺少各方面必要的互补与情感交流。主体建筑物与客体之间缺少必然的情感沟通，个体设计在整体中消失。

    给孩子一个健康的环境

    在我国幼儿园装修设计与环境设计中存在着往往重视表面设计概念，而忽略了幼儿身心发展与环境之间的必要关系。人为的将环境与儿童的成长隔断，片面的追求环境的光鲜与新奇，却没能考虑幼儿能否在环境中快乐成长。并且在设计之时以成人的眼光来进行设计与开发，忽略角落的设计，材料的投放问题等。

    环境是教育的一面镜子

    儿童的互动感，参与感大大减弱，而材料的过多使用不仅加大了工程的浩大，没有将资源使用率充分提高，同时减少了儿童心智开发的支配空间，在幼儿大脑发育处于活跃的时间段，忽略了幼儿想象力在空间建设中的发展，没有充分重视到环境教育对于儿童心智健康发展的重要意义，没有考虑到儿童个性和谐发展与环境建设中必然的联系。没有重视儿童在环境中能够获得知识与经验的方面。